A BONDADE PODE SER ENSINADA?
Graças a um desafio do Dalai Lama, uma série de pré-escolas estão tentando ensinar algo que nem sempre foi considerado um sujeito acadêmico: a bondade.
“Você pode olhar para dentro de si mesmo e me dizer o que está sentindo?” Danielle Mahoney-Kertes perguntou a uma classe de estudantes de pré-escola em P.S. 212 em Queens recentemente.
“Feliz”, uma garota ofereceu. “Doente”, disse outro. Um menino com uma camiseta azul deu um polegar tímido para baixo. “Isso também acontece”, afirmou a Sra. Mahoney-Kertes, treinadora de alfabetização.
O exercício fazia parte do Curriculum da Bondade, desenvolvido pelo Centro de Mentes Saudáveis da Universidade de Wisconsin, Madison, em que pré-escolares são introduzidos em um potpourri de jogos sensoriais, músicas e histórias que são projetados para ajudá-los a prestar mais atenção aos seus emoções.
“Nosso mundo é meio que um lugar assustador”, disse Mahoney-Kertes. “Não podemos sempre controlar o que está acontecendo fora de nós. Mas o que nós estamos ensinando é que eles podem controlar como eles respondem “. Desde que o currículo foi introduzido em agosto, mais de 15 mil educadores, pais e outros de todo o mundo se inscreveram para isso.
P.S. 212, que está em um bairro em Jackson Heights, que é o lar de muitos imigrantes novos, foi uma das primeiras escolas públicas da cidade de Nova York a apresentar práticas baseadas na mente, como yoga. O Curriculum da Bondade, que incorpora atenção plena, era um ajuste natural. “Uma criança pode entrar e dizer:” Meu pai foi deportado ontem à noite. “Como você lida com isso?”, Disse o diretor da escola, Carin Ellis. “Nós lhes damos ferramentas para lidar com suas dores e dor”.
A Sra. Ellis acredita que o Kindness Curriculum também ajudou as crianças a controlar o estresse dos testes padronizados e reduzir os conflitos interpessoais. “Quando você não é amável com o outro, geralmente é por algo sobre nós mesmos e como estamos nos sentindo”, disse ela. “Se as crianças podem pegar um momento e apenas respirar, elas podem evitar atuar contra os outros”. A pesquisa liderada pela psicóloga clínica Lisa Flook mostrou que os jovens que receberam o treinamento de bondade tornaram-se mais altruístas em testes que mediram sua vontade de compartilhar com os outros. Também fortaleceu a capacidade das crianças de se concentrar e aumentou modestamente seu desempenho acadêmico.
Alguns argumentam que as habilidades emocionais são melhor ensinadas pelos pais do que pelos professores. Mas o Dr. Flook ressalta que, quando as crianças chegam à sala de aula com ansiedade, raiva ou medo, muitas vezes estão muito distraídas para focar. “Crianças que têm relações positivas com seus colegas e professores fazem melhor na escola”, disse ele.
Eles também podem melhorar futuramente na vida. Um estudo de 2015 que rastreou os jardins de infância para a idade adulta jovem descobriu que indivíduos com boas habilidades prosociais – comportamento positivo, útil e amigável – tendiam a ser mais bem sucedidos como adultos do que aqueles que faziam bem em assuntos como leitura e matemática, mas faltavam a capacidade de obter juntamente com outros. The Kindness Curriculum faz parte de um movimento global crescente para ensinar inteligência emocional nas escolas. Os defensores desta abordagem dizem que é míope para os professores se concentrarem estreitamente na aprendizagem intelectual e ignorar as habilidades emocionais cooperativas que permitem aprender – e aprender – a florescer.
Ainda assim, alguns questionam se os traços de personalidade, como a bondade, podem ser ensinados. Richard Davidson, o fundador do Center for Healthy Minds, acredita que a antiga sabedoria budista fornece pistas. Ele foi inspirado, disse ele, por um pedido do líder espiritual do Tibete, o Dalai Lama, que pediu que ele tomasse conhecimento da prática contemplativa fora de seu contexto religioso e os usasse para desenvolver estratégias para ajudar a melhorar a vida das pessoas. Os meditadores budistas observam suas sensações e sentimentos corporais para criar uma sensação de calma que se destina a promover a compaixão.
A própria pesquisa do Sesame Street levou seu foco à bondade. Em uma pesquisa nacional de 2.502 pais e professores, mais de três quartos disseram que muitas vezes se preocupavam que “o mundo é um lugar cruel para as crianças”.
Aproximadamente, a mesma porcentagem dizia que era mais importante para as crianças aprender bondade do que ficar bem nas notas. O Dr. Davidson disse que o período entre as idades de 4 e 7 é uma janela de desenvolvimento crítico quando o cérebro está se reorganizando e particularmente aberto a aprender novas informações (como línguas estrangeiras), além de desenvolver hábitos psicológicos ao longo da vida.
Para ter um impacto duradouro, ele disse, as lições emocionais ensinadas aos pré-escolares precisam ser reforçadas à medida que as crianças envelhecem.
Um programa que trabalha com gentileza com os alunos mais velhos, a “Kind Campaign”, fundada em Los Angeles, fundada em 2009, organiza assembléias da escola média e alta que visam o problema do bullying entre mulheres jovens. As meninas são convidadas a escrever uma “amável desculpa” e entregá-la a alguém que eles tenham cometido um erro.
Outro grupo, a Fundação Random Acts of Kindness, desenvolveu planos de aula para todas as faixas etárias através do ensino médio. Os alunos são guiados nas discussões em sala de aula e pediram ações positivas, como sentar-se com alguém que está sozinho no refeitório e escrevendo cartas de agradecimento imaginativas para o futuro deles. “A bondade para si mesmo é uma chave”, disse Brooke Jones, vice-presidente da fundação. “Quando dizemos que você falhou em um teste, você se diz” eu sou estúpido “, ou você diz para si mesmo:” Eu tenho mais para aprender? “Nós nos concentramos na importância de as crianças acreditarem em si mesmas”.
A Sra. Mahoney-Kertes ressalta, no entanto, que os educadores devem praticar o que pregam para que suas lições sejam verdadeiramente eficazes. “Os professores precisam trabalhar em si mesmos. Eles precisam se tornar exemplos da bondade que eles estão tentando ensinar “.
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